描写可爱的小女孩作文:我
编者按：我喜欢这个幸福而美好的女孩，你有一颗纯真的心，有着美好的梦想。前行，未来张开双臂在拥抱你。下面让我们一起来看看这篇她。
我
天台小学 五(9)班 陈睿曦
从前，有个女孩，她长得并不美丽，但她的生活很幸福;她的学习不是特别好，但也不算太差;她不是琴、棋、书、画都懂，但她也略知一二。
那个女孩小时候是那样的天真、可爱，长大了还是一副纯真可爱的模样。小时候，女孩的妈妈都喊她“小仙女”，如今还是一样。时光虽然溜走了，但小女孩的生活似乎并未走样。她还是那样的幼稚，喜欢玩玩具，喜欢芭比娃娃，喜欢捏橡皮泥。对于手机、平板电脑之类，她却不怎么热衷。
小学生写自己的作文500字:她
编者按：小作者以第二人称描写了自己的外貌以及兴趣爱好，和自身的个性特点，带着嘲讽的写法，让人忍不住为这篇文章点赞。下面让我们一起来看看这篇她。
她
天台小学 五(9)班 许馨媛
她是一个被人叫小矮个的人。她在班上最矮，年龄可不是最小的噢。
她五音不全，却总爱在家里唱歌，边唱边做作业，歌唱的刺耳，就连作业，也错得一塌糊涂，让人没眼看。
她五年级了，还爱玩娃娃，像个幼儿班的小屁孩。在家里，娃娃放满了三个沙发。哎。天天被她妈妈批，却还嬉皮笑脸。
编者按：好独特的构思，好强的新闻敏感性。从语言当中，可以感受到小作者发自内心对苏东坡的钦佩，更体现出小记者有大记者的现场及时播报能力。下面让我们一起来看看这篇采访苏东坡。
采访苏东坡
赤城四小 五(2)班 陆旺镐
大家好!我是一位记者叫小旺，我的旁边是摄影师小叶。
今天我和摄影师小叶在集散中心里，突然刮起了一阵大风，我抬起头看一个时空隧道打开了，同时一个黑乎乎的影子慢慢地降下来。用望远镜一看，那不正是带着竹蜻蜓的苏东坡嘛!有人说：“我的天哪!苏东坡居然来了!”有人说：“苏东坡不是已经去世了嘛，怎么会来到这里?”我心想：“这回赚大了,这可是一个大新闻呀!其他记者应该没有在这里吧。”
编者按：“教法，便是你的活法。”这句话引起了很多老师的反思，那么下文的作者讲述了什么观点呢?下面让我们一起来看看这篇教法，便是你的活法。
教法，便是你的活法
陈思嘉
“教法，便是你的活法。”
这引起了我的反思，我的教法和我的活法是怎样的?
首先，这么多年，我的活法是怎样的?
我是一个性格内向的人，在生活中缺少热情，所以我的教学缺少激情?
我是一个循规蹈矩的人，在生活中惰于创新，所以我的教学缺少灵气?
我是一个不够幽默的人，在生活中看似深沉，所以我的教学缺少生动?
与时光相关的教育心得感悟:岁月·烟火
编者按：感谢岁月有如此烟火，感谢烟火又如此温暖。这是作者在自己十三年里的生活感悟思考，引人深思。下面让我们一起来看看这篇岁月·烟火。
岁月·烟火
丁慧芸
一晃到西安已经十又三年，这十三年里先后经历了求学、工作、结婚生子等一系列人生大事，慢慢将我从一个“十指不沾阳春水”的青葱“美少女”磨砺成了“出得厅堂、下得厨房”的新时代职业兼家庭女性，于是当我提笔想思考人生的时候，蹦入我脑海的竟然是“烟火”这样的词汇，索性让自己的思绪沿着烟火一路奔跑，岁月也好像由此注入了生命的符号。
描写姥姥的优秀作文:那个为我负重前行的你
编者按：亲情是光，赶走黑暗，留下温暖;亲情是雨，带走烦恼，留下清凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉悦。下面让我们一起来看看这篇那个为我负重前行的你。
那个为我负重前行的你
巩一凡
亲情是光，赶走黑暗，留下温暖;亲情是雨，带走烦恼，留下清凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉悦。 -题记
不知是什么时候起，开始习惯了每日在电话中准时响起的问候;习惯了空空如也又突然被占满蔬菜的冰箱;也习惯了，你不放心而叮嘱的声音。
假如我是班长小学作文500字
编者按：小作者提出了假如我是班长的设想，并且写出了自己应该怎么做，详细具体，有条理。下面让我们一起来看看这篇假如我是班长。
假如我是班长
天台小学 六(1)班叶欣怡
假如我是班长，我会做很多很多事情。
假如我是班长，我会提醒同学保持地面卫生，摆放好桌椅并每天派两位同学去检查。这两位同学是轮流的，这样每人就都可以当一次管理员了。如果被发现谁的地面不干净，我会先提醒。但如果被发现三四次不干净的话，我就会罚他下午留下来扫地，让他感受一下乱丢垃圾会对扫地的人产生多少的负担，并且我还会报告老师。
与文字有关的教育心得感悟:文字里的生命，生命里的坚守
编者按：明知不可为而为之是一种勇气;生命吻之以痛你报之以歌是一种态度;花落不伤、宠辱不惊是一种修行;梦在彼岸依然愿意踽踽独行是一种生命的力量。下面让我们一起来看看这篇文字里的生命，生命里的坚守。
文字里的生命，生命里的坚守
金慧
文字是一种符号。无论是结绳记事还是甲骨刻字，也无论是巴比伦的楔形文字还是中美洲的玛雅文字，其形态原始也好，古典也罢，也不管它是表音的还是表意的，最终呈现的样态都是人类为了记录事件、表达思想和传递情感。可是，我一直以来都是在这样一种困惑中的，为什么有的人组合文字到了一种让人看之便欲罢不能，或是疯笑癫狂、痛哭流涕的程度，甚至自绝生命者也是有的。那么，尝试着用文字记录与表达就成了一种夙愿。1523585461928916.jpg
自我介绍的小学优秀作文500字:他
编者按：小作者描写了一个有点疯癫、有点废话多的自己，形象生动，很风趣的语言描写和动作描写。下面让我们一起来看看这篇他。
他
赤城四小 四(4)班 陈泫博
这个人，他一到星期五托管之时，便像“疯子”一样拿着笔龙飞凤舞地写着作业。可一旦老师讲课，他便又和同桌一唱一和地闹开了。老师把眼一瞪：“你俩过来，我绝不打你!”唉，虽说他们没过去，但又自觉地跑去窗台边罚站。可他俩是臭味相投，话门一旦打开，就像机关枪一样横扫全班，同桌唱到：“你看，你那超级无敌香港脚!”(他在说坐在阳台边的同学)他一和：“没错，我俩是举世无双的清香大美腿……”又有一次，老师讲：“小明想不明白为什么最好的朋友会出卖自己，让自己背那么大的一顶黑锅呢?他独自一人走在大雨里。”同桌又一喊：“为什么呢?”他一和：“朋友让他顶那么大一顶黑锅是为了帮他挡雨!”
编者按：作者通过对说课比赛语文组中的人教版八年级的《列夫·托尔斯泰》及必修3《师说》的相关解说，阐述了自己的一些心得感悟。下面让我们一起来看看这篇逆风，更适合飞翔。
逆风，更适合飞翔
金慧 曲一奏雅 5月23日
今年说课比赛语文组初高中所说课题分别是人教版八年级的《列夫·托尔斯泰》及必修3《师说》。较往届变化最大之处就是同课异构。“同课异构”的教研方式，可以最大限度引发参与者智慧的碰撞，通过长善救失，取长补短，从而提高教育教学效果。它强调“同中求异、异中求同”，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，打开了教师的教学思路，在同样教材的基础上力求创新，追求个性化的思考与阅读，真正体现了优势互补，互相促进。
有关传统文化的优秀教育心得:传统文化离我们有多远?
编者按：在推行传统文化进校园的风潮一日胜过一日之时，一线的教师可能有很多困惑。文中的作者以文言写作为例，写出了自己的几点感受。下面让我们一起来看看这篇传统文化离我们有多远?
金凤玉
在推行传统文化进校园的风潮一日胜过一日之时，一线的教师可能有很多困惑。如何将传统文化的一些精髓引入课堂，如何引导学生了解、学习、接纳传统文化，似乎成为了每一个一线语文教师的使命。我仅以文言写作为例，谈谈我的几点感受。
编者按：教育效果的有效期，或许不一定在当下，在成绩上。它有可能是瞬间，也有可能是一次人生那么长，有时漂亮的失败是另一种成功。下面让我们一起来看看这篇漂亮的失败是另一种成功。
漂亮的失败是另一种成功
原创： 仵亚宁
我常常想，教育效果的期限是什么呢?是一次考试成绩的优秀，还是也许很久之后学生对语文的喜爱?是学生学习态度的一次转变还是一种性格的养成?淹没在日复一日的字词默写、课文背诵、阅读知识点巩固等的教学中，常常让我忘记了语文的教育目的更深更远地在于人格的养成。久而久之，便无知觉地将自己囿于井底不能自拔，教育效果只求考试的顺利通过，只求学生对语文的不厌，只求我说了学生就能做到的被动改变。但往往，越想得到的成功，却越换来失败的结局。
班主任教育心得感悟:窗外阳光明媚，内心何必阴霾满布?
编者按：真诚、耐心是班主任的责任;思考、感悟让老师们懂得了教师的魅力。微笑、交流、放手、阅读促进教师与学生共同成长。下面让我们一起来看看这篇窗外阳光明媚，内心何必阴霾满布?
窗外阳光明媚，内心何必阴霾满布?
石燕聪
真诚、耐心让我明白了班主任的责任;思考、感悟让我懂得了语文教师的魅力。微笑、交流、放手、阅读促进我与学生共同成长。
一、露出微笑，心灵的释放
一位年轻的雕刻者，技艺精湛，但内心痛苦，阴暗萦绕其身，他去访一位大师，寻求解决之道，大师得知他每日雕刻的都是魔鬼，叮嘱他今后只雕刻天使，一年后，当年轻人再次出现时，已变得神采奕奕，笑容满面，如同祥和的天使。
编者按：小作者描写了自己的妈妈，写出了人物特点，表达了对妈妈那深深的爱。下面让我们一起来看看这篇我的她。
我的她
马萍楠
她是我最爱的人，我在她的肚子里蜷缩了十个月。她是我最依赖的彼岸，我是她最珍视的存在……
_____题记
我的她是个外表坚强但内心敏感的一个人，她是我第一个崇拜的人，当看着她工作忙不能管我时，心底竟会有一些小小的骄傲。是的，她就是我的妈妈。
也许是因为职业关系，妈妈很少穿淡色衣服，每天早上很少看到她有时间打扮，“雷厉风行”好像成了她的代言词，一点点口红，塑造出一种简约的风格。
描写新学期的优秀作文:期开得胜
编者按：小作者描写了自己新学期的一些感悟，通过多个例子说明了凡事只要相信自己，坚持住，你一定是人生的赢家的道理。下面让我们一起来看看这期开得胜。
期开得胜
外国语 五(1)班何雨婷
新学期，新开始，新希望，改掉曾经的坏毛病，迎接属于我们的新开始，屏弃以前的种种不好，拿出你的新模样，迎接新学期的到来!
“开”!听到这个字大家都很熟悉吧，“开门”、“开饭”、“开心”、“开学”，没错，所以的开都带有敞亮、充分准备就绪，就是开学的“开”也是。在新的学期里你的目标是什么?你的希望是什么?打破你虚伪的外表，问问你的内心，你为什么而学?你为什么而奋斗?
编者按：岁月无情人有情。曾经的遗憾已随风而逝，那些年那些轰轰烈烈的想法也被时光磨蚀殆尽，我们应当回望初心。下面让我们一起来看看这篇在光阴流转中回望我的三位一体。
在光阴流转中回望我的三位一体
陶丹
不知是时间太瘦还是指缝太宽，近两年总是觉得时间匆匆，走过的岁月无暇回首便已成往事。每每稍有感触，碍于生活的琐事便就此搁浅。偶尔翻看曾经的记录，从学生到老师，再到家长，身份越来越复杂，经历越来越繁多，文字却越来越少，才猛然发现，曾经的执着，一如盛开的玫瑰，随着岁月的冲蚀，脱落了刺，萎缩了干，凋零了花，只剩弥留的馨香。
编者按：张岱游西湖，不在暖春，不在月下。张岱看西湖，不看朝烟，不看夕岚。在“大雪三日，人鸟声俱绝”的夜晚，张岱独步西湖，是“痴”但更是孤独之中的坚守。下面让我们一起来看看这篇客此之人，痴情之人，乃孤独中坚守之人。
客此之人，痴情之人，乃孤独中坚守之人
陈金叶
在教学中遇到名篇既兴奋又惶恐，兴奋于可以再次和学生一起分享那情那景，惶恐于通过教学不能使学生体味出文中的真味。又一次与《湖心亭看雪》相遇，这次和我一起相遇张岱的是一群零零后。带着孩子赏赏西湖的奇景不难，和孩子一起谈谈白描的写法也容易，怎样让青春活跃的他们领悟张岱的太仓稊米之感，领略张岱阅尽繁华后的坚守，在教学之前，我再次陷入了惶恐之中。
描写父爱的优秀作文:开家长会的前几天
编者按：小作者描写在家长会前几天，爸爸在外出差却还是准时赶回来的事，表现了父爱的主题，感动围绕在整篇文里。下面让我们一起来看看这篇备开家长会的前几天。
准备开家长会的前几天
赵靖萱
前几天晚上，爸爸突然给我说了一件“大事”：他要去北京出差了!
小时候，我只记得他因为工作的关系经常坐飞机飞来飞去。甚至有时更离谱的是他今天回来可能明天就要飞走了，我和妈妈还给他取了一个响亮而又搞笑的名字—“空中飞人”!其实前一段时间他从陕北回来，那次他去了将近一个月，忙到连弟弟一岁生日他也没能顺利赶回来。我还因为这件事抱怨了很久，但是直到后来，我体会到了爸爸的不容易和艰辛。
编者按：文中运用了大量的肖像描写和动作描写，以及人物神态刻画得栩栩如生，自嘲的手法，运用自如，写出了与众不同的自己!下面让我们一起来看看这篇他。
他
赤城四小 四(4)班 张栋鑫
在赤城街道有个赤城四小的四年级(4)班里，有个一号。他这个一号只是排学号的时候阴差阳错排到的，他真不好。
他像个大怪人，胳膊和腿脚细得就像一根绵羊毛，可不结实了，每秒一米的风都可以把他的四肢吹脱臼断臂，而他的身体(肚子和胸)却胖得有十个篮球那么大(篮球都是充满气了)，每个都是圆圆大大的，而他的头，平常是平行四边形的，经常可以变，变成各种样子，有时像苹果，有时像鸟，有时像羊、大象、石头、木板、树干等。而且可以还可以变成空气和两个头。他可真怪。
教学过程思考心得感悟:那一年，我们一起补过的高三
编者按：作者讲述了自己高中上过5年的事实，引出了自己对教学过程中的思考和感悟。下面让我们一起来看看这篇那一年，我们一起补过的高三。
那一年，我们一起补过的高三
我从不避讳自己高中上过5年的事实，连父亲在我工作后开过的那个玩笑我也常常一笑了之。“可不得当高中老师吗?高中课本都快学过两遍了!”并且在那一届高三补习生的预备课上我又一次旧事重提，我想我对他们的感情就不仅止于感同身受了。
优秀教师成长教育心得:麦田的守望者
编者按：我愿做一名麦田的守望者，与你们一同成长。这是作者的教育心声，在时光中的流逝，始终初心不变。下面让我们一起来看看这篇麦田的守望者。
麦田的守望者
原创： 胡玮玮
韶华易逝，莫负流年。时间是最细腻的沙子，紧攥在手中，却总是悄无声息地偷偷溜走。2013年的我，踏出校园的象牙塔，拥抱工作，拥抱世界。2018年的我，初为人母，耳畔响彻的是孩子啼哭和嬉笑的声音，心里涌动着对这美好生命的无限期许。每一年对我来说都是新的诗篇。在路上，我步履匆匆，永生难忘。
描写老师的优秀作文:感动
编者按：小作者记叙了中午放学的一件令自己感动的事，杨老师给予的感动，让人心暖，让人久久不忘。下面让我们一起来看看这篇感动。
感动
胡伟泽
中午放学路过学校食堂，一阵阵饭香飘来，使本来已饥肠辘辘的我更加不能自已，恨不得立即冲进去大快朵颐。但是想到早上出门前妈妈的叮嘱，回家有美味的披萨吃，我再次瞥了一眼食堂方向，咽下口水，便马不停蹄的往家赶。然而事与愿违，等待我的不是披萨而是失望—妈妈临时有事出去了，没有午饭!这可怎么办?我又气又饿，索性打开电视消磨时间。
杨绛《走到人生边上》教育心得随笔:写给人生的边边
编者按：我们很多人正站在人生的边缘上，向后看看，也向前看看。向后看，人生一世，为的是什么呢?下面让我们一起来看看这篇写给人生的边边。
写给人生的边边
乔亚龙
我正站在人生的边缘上，向后看看，也向前看看。向后看，我已经活了一辈子，人生一世，为的是什么呢?我要探索人生的价值。向前看呢，我再往前去，就什么都没有了吗?当然，我的躯体火化了，没有了，我的灵魂呢?灵魂也没有了吗?有人说，灵魂来处来，去处去。哪儿来的?又回哪儿去呢?说这话的，是意味着灵魂是上帝给的，死了又回到上帝那儿去。可是上帝存在吗?灵魂不死吗?
描写师生情的优秀作文:过客
编者按：生活中最微妙，最珍贵的东西便是情感，同时最难以捕捉的瞬间也是情感，作者详细描写了师生情，细腻动人。下面让我们一起来看看这篇过客。
有些人的遇见，有些事的发生，也许早已注定，终有一天知道这段因果，由我开始，终究也由我结束。
静默是最长情的表白，匆匆是最长久的诠释。此刻教室的空气似乎已经凝固，五十双耳朵正在静静地聆听着钟表的嘀嗒声，五十双眼睛齐刷刷凝望着台上那张精美的面庞，仿若上神界的天仙，不敢高声惊扰;又似精心雕刻的美玉，唯恐一触就会香销玉损。面对即将分别的孟老师，往日的欢言笑语早已随风飘过，曾经的点点滴滴已成往事，心中瓢泼大雨冲刷过后的满目狼藉似在宣告永久的驻足。
编者按：在大家的眼中什么才是真正的好朋友呢?在小作者的眼中，好朋友的标准就是真诚、懂得宽容，表现了自己的真实看法。下面让我们一起来看看这篇什么叫真正的好朋友。
什么叫真正的好朋友
外国语 五(3)班 王帆
有的人可能会交有钱的朋友，有的人可能会交帅气的朋友，还有的人可能会交有智慧的朋友……而我，会选择交真诚、懂得宽容的朋友。
首先，我给大家讲一个故事。有两个外国人来到北京，听说到了万里长征的辉煌事迹后，他们震惊不已，心中像有一团火在燃烧一样。他们就决定也要来一次“万里长征”。
编者按：作者在夜深时刻，抒写了自己的真实感受和一些感想，睡不着的夜晚，往往凝聚了太多心事与故事。下面让我们一起来看看这篇失眠。
夜深了。
唐代长安，日头一没，京城里就响起八百响鼓声。一声鼓响是四秒钟，八百声鼓，大概一个钟头。即使是离家很远的人，快步走，也能够回到自家坊内。鼓声结束，各大坊门关闭，全城百姓开始休息，长安城一片寂静。
盛唐浪漫，古人也浪漫，连睡觉都是一件浪漫的事情。睡一个好觉，清晨醒来!多么快乐自在，一定要认真对待。可是无论古今中外，男女老少，都有睡不着的时候。失眠，从来都不是什么新鲜的话题。
描写著名画家的作文:“疯子”恺
编者按：丰子恺，是中国著名的画家，浙江省桐乡人。那么你对他的了解有多少呢?下面让我们一起来看看这篇“疯子”恺。
“疯子”恺
实验小学五年级 茅家瑞
你们知道“疯子”恺是谁吗?对，是丰子恺，著名的画家，浙江省桐乡人。
丰子恺画的画十分好，他上学的时候，同学们排队要他的画，有时候同学们为了快点儿拿到他的画而吵了起来，老师知道后说：“丰子恺，把你的东西拿上来。”丰子恺想：这下完蛋了。下午老师又叫丰子恺去他办公室，他忐忑不安，原来，老师让他画一张张大千的画，他又不敢不答应。
编者按：小作者描写了很有趣的两只天牛对决的场景，有趣又富有生命力，形象深入人心，是一篇值得大家阅读的佳作。下面让我们一起来看看这篇昆虫大PK。
昆虫大PK
天台小学 五(4)班 施许诺
下面进行的，是两只天牛的对决，到底谁能独占鳌头呢?那就继续往下看吧!
两只天牛从树枝的两旁走了上来，互相敬了礼，便摆开了格斗式战架。A天牛开始攻击了，啊!竟然夹住了B天牛的角，这该怎么办呢?凉拌!B天牛用着自己没处使的力气，把A天牛击出了十米(厘米)之外。
描写童年生活的作文:童年的乐趣——在一起
编者按：你童年的乐趣是什么?打游戏?看看文中小作者的三大童年乐趣，描写真实细致动人啊!下面让我们一起来看看这篇童年的乐趣——在一起。
童年的乐趣——在一起
天台小学 五(4)班 施许诺
你童年的乐趣是什么?打游戏?反正我不是，要是想知道，那就请继续读吧!
和朋友在一起，是我最早的童趣。特别是和同龄人一起，不仅有共同的话题，而且还能互相学习、互帮互助。记得有一次，我一不小心用吸水弹打到了一位比我大的哥哥的眼睛旁，不用试就知道有多疼。而他的反应，却让我学到了很多很多，他很乐观地捂住眼睛，对我说：“眼睛不经历磨难，哪能见到未来。”他的这一句包容的话语，却让我受益一生。
描写我敬爱的一个老师作文:致亲爱的王老师
编者按：小作者描写了王老师的相关事迹，表现了对王老师的敬爱和感激，一种真实有力的感情呼之欲出。下面让我们一起来看看这致亲爱的王老师。
致亲爱的王老师
汪思妍
前天还在刻意地观察身边的人和事，因为没有想法，在担心今天的随笔素材。可就在今天下午收拾桌兜时看见了那一本一直静默着独自待在最下层的语文教材辅导书。愣了两秒后，我蓦的想起了什么，小心翼翼地翻开扉页，果然看见了那熟悉飘逸的字体“王道文赠”那一刻，不知怎的，莫名有一股酸意涌上鼻头，还有心头。