学生优秀习作：一头白发，满山青葱
村子里的老吴头是个傻子，我从小便这么认为。
老吴头是个有钱人，我们村子里的人都这样觉得。可是他却常常穿着一件洗得发白，已认不出上面印着什么图案的衣服，腿上的裤子也是我自有记忆以来他就一直穿着的那条，连腰带也舍不得买，只是用根绳子系着裤子而已，甚至脚上的那双鞋，也是从马路边捡来的，洗干净了又穿上的。
老吴头是村子里的护林员，可是村子里的人大都和他有仇。听家里的人说，曾经有人进山里砍柴，只不过是砍倒了一棵小树苗而已，老吴头便整天跟在那人后面，唠叨个不停，最终那人被磨得没办法，终于把那棵树苗给种上，老吴头这才罢休。
关于内心的现代诗歌：寻觅心灵永恒的归属
寻觅心灵永恒的归属
岁月静好
轻轻地眺望远方
徜徉心底的晴空
笑迎丰收的喜悦
保留一份纯真的欢欣
在温暖的阳光中
等待快乐的相逢
静好岁月
默默地遥望星空
徘徊于无边的旷野
放飞美丽的梦想
珍藏一份真诚的期盼
在流年的斑斓
镌刻心中永久的爱情
轻守着一颗心灵的相依
静静绽放属于自己的美
轻拾片片落叶
心回到了静美的秋
将云烟深处的眷恋
隐藏在岁月的风中
我站在菩提树下
寻觅心灵永恒的归属
【本文作者： 高峰】
小学生精彩习作：那缕微光
闹钟准时在早上五点二十分响起，伸手按下床头电灯的开关，屋子并没有像往常一样明亮起来，摸索着穿好衣服出门，抬眼望去，校园里一片漆黑，哦，停电了。
转过实验楼，就瞥见了教室，里面竟然有微弱的光亮，心中小小的惊喜。
走进教室，才发现先前看到的微光是七八个手电筒发出的。前排中，有些同学把手电筒置于桌上厚厚的一摞书本上，在桌上怀抱一面圆圆的镜子，课本上的字在镜子的照耀下，鲜活明亮生动起来;有些同学用右手把手电筒高高举起，像在头顶上悬一盏明灯，周身都沐浴在一团光晕中;后排中，两位同学吸引了我的注意，他们把手电筒直直的树立在桌面上，小小的光亮直冲屋顶，然后被白白的墙壁反射回来，月亮般洒下一片淡淡的清辉，笼罩在月色下的人儿像罩上一个光环，有一种神秘的神奇的美丽。我呆呆地傻傻地望着，内心波澜起伏无法平静。这，就是学生，这，就是可敬的学生。
学生关于中秋节的作文：中秋手记
历年中秋皆是皓月当空。坐于亭苑之中，忆着广寒宫里的嫦娥，然后眼前一片朦胧，似乎有人影，白衣青丝飘向月亮，凄美而又寂寞。古有诗赋曰：举杯邀明月，对影成三人。月亮从来都是这个节日的主场，然而若是没有了明月，那该如何?
这个中秋，如同约定好的一般，都心照不宣地拿出烧烤架子，为晚上那场烧烤盛宴做充分的准备，等待那个人的降临。
二爹和父亲总喜欢纠结，究竟是用电炉烧烤还是木炭烧烤，一根签子上穿多少羊肉?大家会这么庄重，不仅是因为中秋，更是因为这天是姑姑的生日。姑姑，比父亲小十一岁，自出生开始，就受尽宠爱，对待她的生日，我们都会比平时尽心几分。
《七绝•早春》
杨花二月喜雷鸣，
时雨春风众草生。
远眺山冈苍柏翠，
近看桑树嫩芽青。
《七绝•花园草》
为春添芳一岁生，
几多风雨总兼承。
千红时节不斗艳，
默然苦乐伴其中。
《七绝•雨后荷花塘》
空壤无尘荷色鲜，
莲花薄雾透红颜。
水澄叶茂相映碧，
一缕清风荡微澜。
《七绝•蒲公英》
重叶翠叠盘地平，
草丛树下现芳容。
谁言花低无人赏?
百草经书传美名。
《七绝•咏梅》
暗香枝傲笑寒冬，
凌雪独开芳不同。
本是无心争艳色，
只缘春意早传情。
《七绝•赞神舟》
讽刺社会现象微小说：金老汉逛京城
金老汉姓金，可是家境并不富足，沾不上什么金银财气。东边张老汉的儿子在北京，西边刘老汉的女儿在深圳，两个老汉每年都要到大城市逛上几趟，可是他金老汉大半辈子过去了，连县城的几条大街都没有逛上一圈。
这天，张老汉提着大包小包的东西又从北京回来，还向邻居们散着糖递着烟。金老汉羡慕得两眼发直，心里头一个劲地自叹着：我这一辈子咋过得这样窝囊啊!
看到张老汉离去的身影，金老汉一股无名火就发到了儿子根福的身上：“瞧人家的崽多有出息，当爹的跟着风光。你哪天也让当爹的逛一趟京城，我就死也瞑目了!”
没有规矩不成方圆的随笔：老杜
“一天多少钱?”有人关心地问她，“二十四小时是一百八十块钱。十二小时是一百五，八小时是九十块钱。”她微笑着介绍收费的行情。我也不知听对了没有，我并没有仔细听，因为我就是一名“护工”，我们不需要她的服务。
“要陪护床吗?每天十块钱。”她微笑着问我。我其实是干活不操心的人，床早都租赁好了，饭厅的卡也办好。“不要，有了。”我没有笑，想起我在门外她在门内的那一瞬间，语气有些冷。
“不是不让你进，那是医院的制度，你没看到，护士在一边一直眼睛瞪着我，我已经被批评好多次了。”她也没笑，很认真地给我解释。我心情好了许多，一肚子的怨气渐渐消散了。冷静下来嘲笑自己，和一个下苦的妇女有啥过不去的?不就是人家医院的制度吗?有啥生气的?我不再有埋怨她的意思，反而对她的人生充满了好奇，一个五十岁的人当护工，她的家是什么成员几个人组成的?我能写关于她的故事吗?我开始靠近她，和她聊天，她是一个不太会笑的的人，笑起来表情并不多么自然。
小学生趣味作文：踩着挫折奔成功
鱼儿离开了水就无法生存;树木离开了阳光就长不成参天大树;种子离开了土壤就长不出美丽的花朵;人离开了挫折就难以成功......
所以我人生路上的成功一直都是踩着挫折得来的。
记得那是一个烈日炎炎的夏天，知了在树上不停地说着“热，热……”，大人们都在家里睡觉，小孩儿们则拿着钱到小买部买冰棍吃，只有一对母女还停留在酷热的马路上。不错，那就是我和我的老妈。
老妈说：“早点学自行车就可以早点独立。”
教师优秀作文：走进喀纳斯
七月，从乌鲁木齐出发，坐火车到北屯，乘汽车去喀纳斯。
车轮向喀纳斯深处延展，渐行渐近,，窗外的绿树不断变换，但不变的是从喀纳斯湖流泻的水花，似乎是印在车窗的风景。喀纳斯的湖水真白呀，那不断溅起的水花像微风吹起的泡沫吗?但泡沫太苍白了，形容不出那水的通透;不断溅起的水花又像朵朵飘落的梨花吗?但梨花太单调了，形容不出那水的灵动;不断溅起的水花像跳跃的细碎钻石吗?但钻石太坚硬了，形容不出那水的圆润;不断溅起的水花像坠入人间的点点繁星吗?但繁星太乖巧了，形容不出那水的任性恣意、自在洒脱。唉，我该拿你怎么办呢?我能拿你怎么办呢?只能铭记、怀念、欣赏和热爱罢了，狠狠爱，深深爱，肆意爱，放纵爱。
风起，雪落。一朵梅花傲然挺立，那么娇艳，那么动人。我望着它出神，思绪渐行渐远……
有一次，试卷发下来了，我的英语考了一个不理想的成绩——63分。心，像被针扎一样，在流血;脸，看不出表情，只有零下二十摄氏度的凄冷。我想，这次一定惨了，从来都没有考过这么差的成绩，要怎么向老师交代，要怎么向父母汇报;不知不觉，泪水打湿试卷，难受极了，可不知道该怎么发泄，真的是‘易得凋零，更多少无情风雨’。
过了一会儿，我的面前出现了一个长发飘飘，花容月貌的女子。“这次考差了，没有关系的。反过来想，这未尝不是一件好事。能让你及时知道错误，发现问题，然后去解决，去努力，自己岂不是变得越来越完美?人生难免经历风雨，人生难免经历失败，春去春会来，花谢花会开。况且，花开也不只在春天，这一次考坏了，怕什么，现在行动起来，为下一次考试做好准备，你会赢得成绩的春天，你会让成绩之花在冬天灿然绽放。加油!”听了老师的一番话，满脸鼻涕的我把眼泪擦了擦，似乎充满了力量。
窦桂梅《圆明园的毁灭》观后感
一堂语文课，能够设计出完整的教学流程，这并不稀奇。可如果将各个环节的设计如螺旋一般紧密清晰地联系在一起，且能将每个环节的设计细化再细化，使每个细节都成为一堂课的细胞构成，那么这堂课的生命力可想而知，看的人只能沉迷其中，不能自拔。这就是窦桂梅老师的《圆明园的毁灭》课堂实录带给我最深的感受。资料的运用，板书的设计，窦老师将这两点的用途发挥得淋漓尽致：
引入资料 拓展延伸
火烧圆明园的时代背景距离学生较久远，因此学生理解感悟其中的内涵有一定的难度。窦老师在帮助学生理解英法联军的暴行时，反复多次引入史时资料，再现当年的情境。怎样深切感受英法联军把凡是能拿走的东西，统统掠走，窦老师出示阅读资料-----当年参与抢劫掠夺的士兵写的话，学生通过朗读，仿佛亲眼目睹了那些掠夺行径，眼里尽是惋惜，愤怒之情。怎样感悟英法联军任意破坏、毁掉那些搬不走的东西，窦老师出示视频资料----火烧圆明园，在视觉及听觉的刺激下，学生顺理成章地理解了英法联军当年野蛮、残暴的行径。几次资料的出示，缩短了时空距离，让学生与文本更加亲近，让学生真正理解圆明园的毁灭。
《咚咚咚是谁呀》课程观后感：课堂之中“无声的力量”
春雨的力量在于润物细无声，溪流的力量在于细水长流。林莘老师的这堂课——《咚咚咚是谁呀》我看了好几遍，看完第一遍的时候，我心中很是好奇，为什么这堂课会这么安静，一堂好课，尤其是公开课，不应该是学生教师的情绪充分调动起来，高潮迭起吗?后来我接着再看了几遍，才发现自己想法的浅薄。
林莘老师是“学习共同体”教学模式的先行者，而这堂课——《咚咚咚是谁呀》就是以“学习共同体”模式开展的。
小学生趣味作文：生活和影视
过了追爱的年纪，她居然迷迷糊糊撞上影视剧中才有的爱情。
餐厅里，他轻轻拉开椅子，邀她坐下：“这里，慢一点!”她的脑海中浮现出影视剧中的画面：男人夹起食物，微笑着送到女人面前。
“来，尝尝好不好吃?”他温柔的声音打断了她的遐想，一小块牛排已在嘴边跳跃，她满意地羞涩地把食物咬进口里。
郊游时，他牵着她的手，不时在耳边低语：“路滑，小心脚下!”她的脑海中浮现出影视剧中的画面：男人蹲下身子，宠爱地把女人高高举起，卓然地任风撩拨长发。
红了樱桃，绿了芭蕉。弹指一挥间，初一生活已悄然离去，迎来了我新的生活，新的班级，新的老师。我的老师们给我留下了深刻的印象。
我们班主任，也是我们的英语老师，她留着长长的黄发，拥有一双漂亮的眼睛，她很年轻，皮肤白嫩。她讲课非常细致，每个知识点都讲许多遍，生怕我们记不住，并且每次讲单词，都要延伸到许多词组和语法。
我们的语文老师，她有一双乌黑发亮的眼睛，瘦小的身体充满着大能量。她曾经写过闪小说，她也喜欢阅读，她是我的学习榜样。以前，我看书少，写作能力不好，每次考试，语文都是我的弱项。但在语文老师的影响下，我下定决心要去增加自己的阅读量，提高我的写作能力。语文老师也给我们提了几点要求：每周一篇周记，三页摘抄。这对我也是很有帮助的，可以提高我的学习成绩。
今天是周五，距离端午节还有三天时间。对其他人来说，不过是个平凡的日子，跟往常没什么区别，可对我来说却意义非凡。我在某一年的这一天来到这个世上，从此以后这一天对我就变得不平常起来。我每年都记得这个日子，我必须感谢母亲，是她把我带到了这个世上。尽管我步履维艰，只是一棵微不足道的小草，没有鲜花漂亮，也没有大树伟岸，没有流水温柔，也没有火焰奔放，没有百灵鸟悦耳的声音，也没有中国历史上美女的标准，更没有成为人们心中向往的伟大女人。但我就是我，我是限量版，不复制抄袭别人!
描写关于回家的优秀作文
“妈，你和爸还好吧?明天我回去看你们啊!”父母在农村老家，我多少次劝他们到城里生活，他们就是不愿意。我只好打电话，准备忙里偷闲回家看望。
“我们很好，不用担心，不要来回瞎跑，总是耽误工作。”她每次都这样说，不敢违拗老人的意思，回家多半成了一句空话。
“爸妈知道我们忙，不愿意成为我们的负担，我们要接受他们的好意。另外，你要学着换个思路。”看我如释重负又不免落寞的样子，老公体贴入微而又意味深长地开导。
青春系列教育感悟连载2：我要如何做
我要如何做
——在乎自己多一点还是在乎妈妈多一点
小雨在学校里怎么样了?上周我给她布置的作业题是，思考：怎样做在学校里好受一些?这周联系，她会给我一个什么样的答案。周六眨眼就到了，小雨休息时间太紧，她妈妈打来电话，要求给小雨电话咨询，我同意了。中午，小雨准时给我打电话了。
小雨：我，我还是很难受。
咨：嗯，我理解，你很难受。
小雨：我在学校里没有什么进展。
咨：你指的是什么没有进展?
如果说人生是一本书，那么军训就是精妙的彩页;如果说人生是一场戏，那么军训就是美丽的瞬间。虽然只有一天短暂的军训，但是却令我刻骨铭心。
今天将要举行为期一天的军训，我们心情不仅激动而且兴奋。开了个短会过后，我们井然有序地到了操场。教官严肃地说:“今天训练的是——激情跑操。先站五分钟军姿，不准动。”太阳公公慢慢地从云层里出来了，毫不留情，晒着我们。汗珠马上遍布了脸上各处，每个人都热得满头大汗。
站军姿过后，我们开始训练跑步，先慢跑了一圈，有两个班表现不好，忽快忽慢，旗手距离、排头距离没有把握好，教官罚了他们抱头跳。看着他们，突然想到了自己的父母。父母每天面朝黄土背朝天努力地干活，有时中午不管多大的太阳，父母还在地里干活。今年农民收成不好，一连下了一个星期的雨，地里的花生都出芽了。父母有时早出晚归，累死累活都是为了子女有上学的机会，我们只军训这一天就忍不住了苦、累，那父母怎么办?坐在这宽敞明亮的教室，我们更应该好好学习。
小学生优秀作文：父亲的双手
父爱如山。父亲用双手给了我安慰，给了我关怀……
在回家的路上，我迈着沉重的步伐，手里攥着堆满红叉的试卷，一步，一步，缓慢地向不远处的家靠近。隐约可见门前站着一个人，四处张望，当他看见了我，就举起双手挥动，我一眼便认出，那是父亲的双手。终于到家了，我什么也没说，便去了房间。看到桌子上有一碗热气腾腾的面，下面还有一张小字条：这次考试不好没关系，快把面吃了，这样才有精力努力，才能在下一次取得好成绩!过了一会儿，父亲进来了，要我把试卷给他。他用手将试卷在桌子上摊平，拿着笔，在昏暗的的灯光下，粗糙的双手，在纸上不停地挥动。那双手是那么粗糙，可就是这样的手，给了我安慰。
李卫东《盘古开天地》观后感
初次接触《盘古开天地》，从文字就能感受到气势恢宏的画面及神话故事丰富的想象力。当时我想如果由我来设计这堂课，一定要加入丰富的画面及视频资料以展现神化故事的魅力。但是著名教师李卫东的《盘古开天地》教学实录打破了我最初的这一设想，与之相反的是没有华丽的视频渲染情境，也没有动人的音乐烘托情感，一切看似并非精心设计的课堂，实则用着最朴实的语言，最简单的演示实实在在地完成了一堂语文课，就如清水芙蓉般明丽。
在国庆小长假里，发生的事情就像点缀在夜空之中的繁星，数以万计。如今，我就摘下一颗最明亮的星星——一件新鲜事。
“小懒虫，快起床了。”妈妈就像个闹钟一样每天喊我按时起床吃饭。好不容易放了个假，也逃不了妈妈的魔掌。唉，真倒霉。我睡眼朦胧地说:“我还没睡醒，怎么这么烦人!”妈妈不乐意地说:“好，好心当作驴肝肺。有本事你来当妈妈，体验这滋味。”我直截了当地说:“好，今天我当妈妈，你当孩子。游戏开始啦。”
“妈妈，给我穿衣服、给我刷牙、我饿了，给我做饭……”我这个新手“妈妈”忙得晕头转向。“孩子”急得像热锅上的蚂蚁——团团转。“妈妈、妈妈、妈妈……”“孩子”不耐烦地喊着我，我更是烦躁不安。没想到“女儿”的条件挺高，她不吃泡面，偏偏要吃荷包蛋，这真是刁难我。没办法，我只好想着妈妈以前是怎样做的，自己照葫芦画瓢模仿起来。不一会儿，香喷喷的荷包蛋就出炉了。“女儿”竟然摆出一脸不情愿的样子，还吐槽说:“真难吃!我不吃了!”我气得火冒三丈，心想:我辛辛苦苦地给你做饭，你却不识好歹，我没有功劳也有苦劳吧。想到平时我也是这样，不由得惭愧。换位思考，我辜负了妈妈的一片苦心了。我心平气和地说:“算了，没事。”我带着“女儿”吃了碗凉皮，没想到就这样被收买了。回到家后，“女儿”并没有就此罢休，而是耍起小孩性子，吃东西的垃圾乱扔。我无奈地从上到下把房间打扫了一遍，看着辛苦换来的劳动成果，心里美滋滋的。
小学生关于母亲的作文：妈妈
“别让年轻越长大越孤单，把我的幸运草种在你的梦田……”每每听到这儿，我都会想起我的妈妈。
去年年底，每到晚上七八点，我都会发烧，妈妈不厌其烦地带我去看病。路上，妈妈说：“孩子，冷了就把手插到我的口袋里去。”我的心里顿时感觉好暖。迎面而来的冷风拍打着妈妈的双颊，但妈妈是用她那高大的身躯挡住了寒风，给予我的只有温暖洒满了心间。
我问：“妈妈，我每天发烧，是不是你的拖油瓶呀?”妈妈说：“傻瓜，怎么会呢?你可是我的宝贝女儿呀!”
关于感人的扶贫故事随笔：嫂娘
自开展扶贫工作以来，我们走出四堵墙，遇到了很多感人的故事。
闫家村是我单位所定点脱贫村，在我们所包联的贫困户中有个叫二狗的低保户,是一个智障聋哑人,属于一级残疾。经过多次的在他村里走访入户了解后,我们决定对他进行帮扶。
阳春三月，春暖花开的一天，我和单位同事及村干部一行一起到闫家村二狗所住的村子去找他，打算给他洗漱一番，帮着干些农活。想象中，他家应该住着危房，里面破破烂烂的。可是村民带我们去的地方，并非是这样，反而是一座整齐大样的普通农家房子，而且家里没有人，只是咋回事，难道他住别人家吗?可是谁愿意接纳这样的残疾人呢?
结局反转的微小说：对虾有毒
根据机关工委的安排，我要去老圩乡调研。妻子说，她的表舅家就在老圩乡政府旁边，从小自己家里穷，多亏表舅资助，她才读了初中又上高中。自从结婚成家二十多年来，她再也没有去看望过二舅，这次，一定要我顺道去看望一下。
作为晚辈去看望多年不见的长辈，总该带点什么礼物，更何况表舅有恩于我妻子他们一家。妻子说，表舅一家人都是烟酒不沾，就给他们买些糖果点心吧。我说，太俗气了，这些东西各处超市、商店都能买到。再说，现在许多上了年纪的人都不愿意吃甜食了。我提议将家中一箱上等水果捎去。可是妻子把头摇得象拨浪鼓：他们那里是传统的水果产区，这不是往长江里倒水嘛!
微文频入中高考试卷，江岸学校想请一位微文作家给学生开讲座，派我做洽谈工作。
通过百度，我联系到一位作家：“你好，请问是非鸟先生吗?得知你的微文评论写得很好，在微文写作方面也颇有造诣，十分仰慕。我是江岸学校的，想请你做一次微文讲座，不知可否赐教?”
飞鸟先生似乎很惊讶：“江岸学校?对不起，我这段时间比较忙。”
首战失利，我联系到另一位作家：“你好，请问是非鱼先生吗?得知你出了两本微文作品集，很喜欢你文字中的细腻温润，十分崇拜。我是江岸学校的，想请你做一次微文讲座，不知可否赐教?”
关于临渭的故事随笔：故里情怀日月长
一个人对故乡的留恋和记忆是刻骨铭心的，唐代大诗人白居易也不例外，他的故里在唐时的下邽县，今日的渭南市临渭区和经开区。下邽现在已是临渭区一个镇了，他曾生活过的金氏村在经开区，离我的新家只一里地，白氏陵园已经去过多次。白居易自把几代先人的骨殖迁来这里的那一刻起，就把这儿认作唯一的故里了。
白居易一生热爱故里关心故里，一百多首诗歌写于故里，写故里的人，写故里的事，写出来又要故里的人读得懂。即使在异地做官也念念不忘故里，写诗怀恋故里歌咏故里，他心中的故里情怀日月长啊。作为一个封建时代的读书人，他不可能死守故土，但漫长的一生中，集中的住一段时日总是可能的。为母亲丁忧守孝，让他在故里一住就是近四年，故里的小路田塍、草木和水流都让他感到亲切，一千多个日日夜夜，伴着渭河里的涛声在他的诗句里喧哗，在他的睡梦里甜蜜。白居易遭贬后去做江州任司马，离下邽故里确实是远了一点，但亲爱的乡土亲切的故里总在心里。心情非常沉重的他，常常见物怀旧，见景生情，耳闻目睹，都能触发他的思乡之情、故里情怀。他听到了洗衣声、猿啼声，他看见了红藤杖、春柳色、明月光，他看见了黄雀引雏、绿笋成竹……都触动了他的思乡之情，都让他不由自主的想到了家乡故里，“江人授衣晚，十月始闻砧。一夕高楼月，万里故乡心”，“其奈山猿江上叫，故乡无此断肠声”，“啧啧雀引雏，梢梢笋成竹。时物感人情，忆我故乡曲”，“南诏红藤杖，西江白首人。……天边望乡客，何日拄归秦。”白居易思念下邽、怀归渭上，“思乡泪满巾”，“一念堪白头”，有时狂饮之后才“乡愁醉暂无”。
青春系列教育感悟连载4：直面漩涡
生活好像是一个又一个漩涡组合起来的湍流，人总是想跳出自己身处的那个漩涡，逃离到另一个内心想往的地方，也许换个地方，跳到那个心中幻想的地方，就会像自己内心想象中的美好。事实上，一旦跳出去，会发现，其实是枉然，从一个漩涡里跳到了另一个陌生的漩涡里，你可能要面临更多的挣扎挑战。
待在原来的漩涡里，还是跳到另一个漩涡里?
是思考在漩涡里遇到的问题，还是要思考跳不跳的问题?
这不仅仅是需要我自己思考的问题，也是上周留给小雨的问题。
“一二三四，一二三四，像首歌，这边唱来这边唱来那边和……”，每当听到校园的广播里放的这首歌，就想起上师范时军训的日子。
初次见到教官，他们严肃的刚毅的神情，笔直的身体，矫健的步伐，绿色的军装，都让我们觉得很新奇。此后，教官教我们非常标准地齐步走，踢正步，站军姿。印象最深的是站军姿，抬头、挺胸、收腹，所有动作都规范后，必须纹丝不动。正值盛夏，可还是一站就十几分钟，甚至半个小时，任凭毒花花的太阳无孔不入，似乎要炙烤出我们的油来。好怀念军训辛苦而倔强的日子。
引入话题：
你的孩子干什么都像蜗牛吗?
孩子为什么变成蜗牛了?
家长如何把蜗牛变成雏鹰?
如果家长想改变孩子的行为方向，必须先了解孩子行为背后的动机，否则我们难以改变孩子的行为。
实例分享：
学琴小组有三个孩子。冰冰，女孩，5岁半，认真专注，爱哭爱表现;成成，男孩，5岁，聪明淘气，爱做小动作;路路，女孩，7岁，文静内敛，上课不爱表现。
开始上课了，三个孩子把谱子放在琴架上，拿出小提琴做课前准备。成成肩上扛着小提琴，俩脚不停地在地上来回跐着地面，一双鬼精灵的小眼睛来回扫视着，好像一刻都不能消停。俩女孩开始拉奏了，成成还在扣着弓子上的白毛。“啪啪”左右两巴掌打在成成的脑瓜上，成成一把捂住脑袋，抬起头恶狠狠地瞪了一眼横眉怒目的妈妈，此时，站在他面前的是一个闪着火眼的老妖婆。“跟你说过多少次了，不要再磨蹭了，你再跟蜗牛一样慢，小心我收拾你。”妈妈每次都忍不住在课堂上训斥成成，看到成成不服气的样子，她马上从美羊羊变成了灰太郎，声音更大了：“你耳朵聋了?再磨蹭你就不要上课了，爬回家去。”
观于永正老师执教《杨氏之子》有感
花未全开月半圆，学问深时意气平
大师的教学方法永远让人瞠目结舌，而这堂于永正老师的《杨氏之子》，令人震撼的是他的“简洁”。《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩用机智的语言反击当时的大儒孔君平的故事。
本文是整个小学阶段学生第一次接触文言文。整堂课中，于老师围绕着“初读正音—了解大意——熟读成诵——改编练写”这样简洁的教学过程开展。看不到出其不意的奇招妙思，看不到出人意料的展示表演，只有一般的“简洁”。